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小学生语文识字教学的问题与对策研究被引量：1

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摘要在小学教育中,语文是非常重要的教学科目。在低年级的语文教学中,识字教学是主要的教学内容,是为学生今后语文学习打基础的,同时也是学生学习其他学科的重要基础。小学生的年龄般偏小,认知能力有限,但是他们的形象思维较好,面对大量的汉字学习,学生很难理解和记忆,要他们掌握更是具有一定的困难性。对此,教师要结合学生的成长发育特点,从学习规律、学习方法等方面着手,注重培养学生识字的兴趣和积极性,逐渐引导他们进行自我识字。

作者赵亚粉

机构地区菏泽市牡丹区东关小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第24期198-199,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词小学语文识字教学问题对策

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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