期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

少数民族预科生高等数学学习困难的成因及教学策略研究

下载PDF

导出

摘要少数民族预科是我国实施教育扶贫的重要措施。浅析少数民族预科生高等数学学习障碍和学习缺陷,给出学习困难界定。从高等数学与初等数学衔接以及预科学生的教与学方面,探索影响高等数学学习困难的因素,并给出提升学习成绩的教学策略建议。

作者赵娟冯艳秋马红霞

机构地区新疆师范大学

出处《大众标准化》 2020年第22期166-167,170,共3页 Popular Standardization

基金新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目(XJNU201707)

关键词少数民族预科高等数学学习困难教学策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G752 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1苏德矿.高等数学教学如何与中学数学内容及教学方法有效地衔接[J].中国大学教学,2013(5):47-49. 被引量：36
2李静,王雅丽.理工类专业大学生高等数学深度学习的困难问题及缘由[J].廊坊师范学院学报（自然科学版）,2019,19(2):117-119. 被引量：7
3秦孝艳,刘春胜.高等数学与初等数学衔接问题的思考[J].枣庄学院学报,2020,37(2):125-128. 被引量：6
4陈茜.数学方法论在高等数学教学中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2016(11):23-24. 被引量：5
5王霞,夏国坤.高等数学中的数学思想方法的范例教学[J].大学数学,2013,29(6):150-152. 被引量：15

二级参考文献16

1吴强.高等数学教学中高中与大学衔接问题的探讨[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007(4):124-125. 被引量：8
2林夏水.数学观对数学及其教育的影响[J].数学教育学报,2007,16(4):1-4. 被引量：23
3张莉.试论刘徽的数学思想方法[J].自然辩证法研究,2007,23(12):100-105. 被引量：6
4王能超.千古绝技《割圆术》--刘徽的大智慧[M]{H}武汉:华中科技大学出版社,2003. 被引量：1
5同济大学数学系.高等数学:第六版[M].北京:高等教育出版社,2008:47. 被引量：1
6龙开奋.论数学思想方法在教学中的地位与作用[J].教育理论与实践（学科版）,2009,29(8):60-62. 被引量：26
7陈凌.数学方法论对提高数学课堂教学效率的指导作用——从几个低效教学实例引发的思考[J].黄冈师范学院学报,2009,29(6):59-61. 被引量：1
8姜兆敏.关于如何做好高等数学与高中数学衔接的见解[J].四川教育学院学报,2010,26(7):114-116. 被引量：4
9章飞.数学概念的分类及度量性概念的教学思考[J].数学教育学报,2010,19(5):40-42. 被引量：14
10谢杰华,邹娓.高等数学与新课标下高中数学教学内容对接的研究[J].南昌工程学院学报,2010,29(5):62-66. 被引量：21

共引文献63

1隋占丽.CDIO模式下数据结构课程实验教学现状和教学方法改进研究[J].理科爱好者（教育教学版）,2019(5):4-5.
2国宝华,卢艳霞.高等数学教学方法研究与实践[J].理科爱好者（教育教学版）,2019(5):3-3. 被引量：1
3陈婷,王巧霞,侯致武.关于高等数学和初等数学衔接问题的探究[J].内江科技,2021,42(9):107-107. 被引量：2
4吴健,刘开明,邹山梅,刘国强.创新创业视阈下大学生深度学习能力的提升路径探索[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(10):147-148.
5宋林锋.高等数学教学与中学数学教学高效衔接的思考[J].湖北广播电视大学学报,2014,34(6):122-123.
6庞浩.基于“3+2”培养模式的数控技术专业中高职课程衔接的实践研究[J].职教通讯,2014(12):11-13. 被引量：3
7王艺桥.浅议高等数学教学方法[J].科教导刊,2018(35):107-108.
8江明辉,陈鹏.高等代数教学中结构化思想的培养[J].高师理科学刊,2015,35(1):61-64. 被引量：1
9向万里,张静芳,巴彩林.范例教学在“物流信息系统”课程中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2015(2):42-43. 被引量：1
10邓勇.对高等数学教学的一些思考[J].中国教育技术装备,2015(6):52-54.

1冯艳秋,赵娟,马红霞.少数民族预科生数学素养培养存在的问题及应对策略[J].大众标准化,2020(22):66-67.
2周海英,勾丽红.预科学生课堂教学适应性的探讨——以语文精读课为例[J].江西电力职业技术学院学报,2020,33(10):87-89.
3金星,刘建菊,单春雷.词汇学习的动态联结模型在语言障碍儿童中的应用[J].中国听力语言康复科学杂志,2021,19(1):49-53.
4胡金玉,王英.少数民族预科生课外阅读能力调查分析——以昌吉学院为例[J].教育信息化论坛,2020,4(12):68-69.
5周文兴.核心素养下初高中数学衔接授课研究[J].数学学习与研究,2021(4):112-113.
6柴青清,郭珊珊.“停课不停教、停课不停学”背景下预科语文网络课教学效果分析及思考[J].科教文汇,2021(6):58-60. 被引量：1
7孙俊文,赵海仙.少数民族预科学生疫情期间网络直播学习现状调查研究——以云南预科基地为例[J].中国教育技术装备,2020(17):15-18.
8姚远,张大林,王潇.新时代少数民族预科生自主培养的研究与实践[J].大学（研究与管理）,2021(1):92-93.
9焦小春.初中数学高效课堂的打造策略[J].甘肃教育,2020(24):104-105. 被引量：2
10刘德宏,徐明旭.把脉错例,防错有方[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2020(12):91-93.

大众标准化

2020年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部