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注重探究过程培养物理素养——《库仑定律》教学设计

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摘要以《库仑定律》教学设计为例,呈现了有别于常规课的新课教学。将蕴含在简单的物理公式背后的科学历程进行科学地再现,从而让学生掌握探究真理的科学方法和树立正确的科学态度;巧妙设问,突出类比法,激发学生高阶思维活跃度,培养学生的物理核心素养。

作者张露

机构地区重庆市育才中学校

出处《湖南中学物理》 2019年第11期63-66,47,共5页 Hunan Middle School Physics

关键词核心素养库仑定律教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2019年第11期

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