摘要
在当前国际科学教育研究领域,学习进阶和项目式学习成为学者们关注的热点。然而,将学习进阶理论与项目式学习相结合的研究尚相对较少。本文以“透镜成像及其运用”大单元教学为例,通过“任务驱动”、“合作探究”等多种形式,探讨基于学习进阶理论的中学生物理项目式教学设计方法,以期为教师在教学实践中开展项目式学习提供有益的借鉴和实施方案。
出处
《湖南中学物理》
2024年第10期114-118,共5页
Hunan Middle School Physics
基金
教育部2021年产学合作协同项目,项目编号:202101170002
广东省2020年高等教育教学改革项目“传统教学和碎片化教学相结合的大学物理教学新模式”,项目编号:粤教高函[2020]20号
