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“导学互动”模式在初中数学教学中的实践研究

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摘要导学互动作为一种新型的教学模式,主要分为自学导纲、合作互动、归纳总结与反馈训练四大环节,而在各个环节中教师应当重视教学情境的创设与师生、生生之间的互动,而非传统教学活动中学生对知识的被动吸收状态。可见,导学互动教学模式的实践能够有效提高教学实效,文章便结合初中数学教学对这一实践策略展开分析。

作者徐灵捷

机构地区江西省上饶市鄱阳县谢家滩镇华民中学

出处《中华少年》 2019年第29期253-253,共1页

关键词导学互动教学模式初中数学教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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