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数形结合思想在初中数学教学中的应用分析

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摘要数学本身就是一门研究空间形式与数量关系的学科,因此在初中教学中,自然会涉及数学思想的问题,传统的教学形式不能已经不能满足当前学生的教育需求。这就需要利用数形结合思想,将复杂、抽象的数学问题以直观形象的方式呈现在学生面前,锻炼了学生的空间思维能力,深化学生对知识的应用,提升学生的学习效率与数学素质。本文就针对数形结合思想的应用进行分析,结合数学教学实践,提出相关策略来提升数学课堂教学效果。

作者张世东

机构地区长春市第一外国语中学

出处《中华少年》 2020年第5期133-133,136,共2页

关键词数形结合初中数学思想应用教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中华少年

2020年第5期

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