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依托专业资源,强化阅读训练——基于学生创新能力培养的中国现当代文学课程建设研究

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摘要中国现当代文学课程需要依托专业文献,强化学生阅读训练,通过引导学生精读、深读,培养学生良好的文学感受力,对民族语文发展的关注,问题意识与批判思维,切实推进学生创新能力发展。

作者何英

机构地区河北工业大学人文与法律学院

出处《汉字文化》 2019年第20期31-32,共2页 Sinogram Culture

基金河北省高等学校人文社会科学研究项目“基于大学生创新能力培养的中国现当代文学课程建设研究”(编号:GH161098)的研究成果.

关键词中国现代文学创新能力阅读训练

分类号 I206-4 [文学—中国文学] G642 [文化科学—高等教育学]

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参考文献5

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