摘要
美国是教育现代化国家,把国家的发展与教育现代化紧密联系在一起,在重视教师专业发展的同时,特别注重教师职业伦理制度建设。美国的教育职业伦理准则先后经历了实证研究阶段、建设和完善阶段、重构和建设阶段三个阶段。在教师职业伦理准则上,特别强调"服务学生"和"教师职责"两个准则,注重师德问责制。这对我国当前的教师职业道德规范及制度建设具有很好的借鉴和启示价值。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第6期117-120,共4页
Teaching and Administration
基金
河南省教师教育改革重点项目“社会主义核心价值观背景下教师职前师德教育课程的开发创新研究”(2017-JSJYZD-070)
河南省哲学社会科学规划项目(2017BJY029)
河南省教育科学“十三五”规划项目(2019-JKGHYB-031)的阶段性研究成果.
