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绘本阅读教学新策略

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摘要 1.整合绘本,提示规律,让学生在思维建构中掌握单词。在绘本教学中,面对数量庞大的词汇库,教师应充分把握词汇的规律性、系统性,将孤立的、零散的词汇串联起来,实现思维的建构,让学生从纷繁复杂的语言现象中轻松愉快地学习词汇,从而达到事半功倍的效果。2.整合绘本,引入情境,让学生在情感体会中掌握句型。

作者滕宁宁

机构地区不详

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第1期92-92,共1页

关键词绘本阅读教学绘本教学基本句型

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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