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科学课程教学方法的优化

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摘要小学阶段开设的科学课程是儿童科学的启蒙课程,重点在于激发学生对科学的兴趣,养成学生探究科学的意识和基础,为学生之后的科学探究与学习奠定基础。新课标背景下,小学科学教学要将情境探究、小组探究、生活探究和自主探究这四种学习方式结合起来,教学才能取得最大成效。

作者徐家平

机构地区金平县沙依坡小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2024年第2期51-52,共2页

关键词探究性学习优化小学科学教学过程方法

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2024年第2期

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