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基于地理学科核心素养的单元教学设计探究——以“交通运输布局与区域发展”为例被引量：1

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摘要《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确指出,学科核心素养目标的达成是地理学科教学的起点。这不同于仅局限于基础知识的理解记忆与基本技能的掌握运用的传统教学,而是从学生健康成长和终身发展的角度探求教学方式的变革,意在帮助学生通过学科学习而逐步养成正确价值观念、必备品格与关键能力。这就要求教师必须提高教学设计的站位,以"大单元设计"为基准,改变学科知识点的碎片化教学,真正实现教学设计与素养目标的有效对接。基于此,笔者尝试从"大单元"教学的角度思考.

作者苏柯晔

机构地区昆明市第十六中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2021年第7期3-6,共4页

关键词学科核心素养知识的理解单元设计学科学习交通运输布局教学设计有效对接教学方式

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2021年第7期

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