摘要
"家国情怀"的核心内涵是"对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感",体现着历史学科的学科意义和价值归旨,"是诸素养中价值追求的目标"。"家国情怀"核心素养的培育必须重视课堂的"深度对话",通过环环相扣、步步深入的体现学科本质和触及灵魂的师生对话,唤醒学生的情感底色,引领学生在深度参与、多元表达的探究体验和历史审思中获得心灵熏陶,使家国情怀"内化于心"成为道德自律和自觉,"外化于行"而主动践行一份责任和担当。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“导向学科核心素养的深度教学策略研究”的阶段性研究成果(立项批准号:FJJKXB20-970)
福建省龙岩市教育科学规划2018年度课题《基于核心素养的课堂教学新样态实践研究》的阶段性研究成果(立项编号:GH20180005)
