摘要
线性代数课程内容的特点是概念抽象、定理难理解、公式复杂。而学生的想象、理解、计算能力的有限,导致这门课程的教学效果不是很理想,基于这一现实,创新性地提出OBE理念,本文主要研究了宿迁学院线性代数课程教学的特点、现状以及存在的问题。并且以应用型专业学生为例,设计出线性代数新的理论教学、实践教学、考核方式三维一体的教学模式。该课程改革深度融合OBE理念,将提高宿迁学院应用型专业学生对线性代数课程的积极性、实践解决问题的能力。
出处
《内江科技》
2021年第11期153-154,80,共3页
基金
2020年江苏高校“大学素质教育与文化课程”专项课题“新工科是视域下应用型本科院校公共数学课程教师TPACK现状与发展策略——宿迁学院为例”(2020JDKT154)
江苏省高等教育教改研究课题“OBE理念下应用型本科高校大学数学教学改革与实践研究—以线性代数为例”(2019JSJG610)
