摘要
《中华人民共和国审计法》的修订意味着国家对审计工作提出了更高的要求,尤其是在审计人才方面,要求审计队伍和审计人才突破传统思维,解决复杂问题,提高审计工作质量。审计学课程作为审计人才教育的专业基础课,对培养审计人才具有至关重要的作用。然而,目前审计学课程理论与实践脱节,重育才、轻育人等问题亟须解决。基于素质冰山模型,从培养隐性素质的理念入手,探索了审计学课程思政改革的路径,推动审计学课程教学的创新。
出处
《会计师》
2023年第10期98-100,共3页
Accountant
基金
广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究项目“基于‘素质冰山模型’构建专业课课程思政体系”(编号:22GQN24)
广州工商学院2021年度质量工程项目“基于‘信息化’多平台教学模式下《审计学》课程思政改革研究”(编号:ZC20211107)
