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依文而教,接受熏陶,形成感悟——小学语文文言文教学的思考被引量：1

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摘要在小学语文文言文教学中,教师要丰富教学方式,引领学生诵读、感悟,增进对枯燥内容的理解,提升他们的阅读兴趣。本文主要从方式灵活、诵读文本、拓展训练等角度阐述小学语文文言文教学的有效策略。

作者季明月

机构地区江苏省滨海县实验小学

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2021年第1期1-1,共1页 A Guidebook of Writing for Students

关键词小学语文文言文教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学生作文辅导（语文园地）

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