摘要
为了促进义务教育优质均衡发展,缩小城乡教育差距,以浙江省26个加快发展县为例,综合分析“山海协作教共体”模式下浙江省城乡教育资源共享发展现状,深入研究城镇地区学校教育发展模式。分析认为,以立足教育过程公平、巩固乡村教师队伍建设、促进校与校共享常态化、加大乡村教育资金投入、优化乡村学校生源体系为内容建立教育质量检测制度,能够有效促进教育公平,推进教育资源共享的实现。
出处
《农村经济与科技》
2023年第19期275-278,共4页
Rural Economy and Science-Technology
基金
2022年全国大学生创新创业训练计划项目(202210347008)
2022年湖州师范学院大学生创新创业训练计划项目(202201069)
