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小学数学“教师”研究视点与展望——以人大复印报刊资料2021年《小学数学教与学》“教师”栏目载文为例被引量：4

Research Perspectives and Prospects about "Teachers" of Primary School Mathematics——A Case Study of the Column of "Teachers" in Primary School Mathematics Teaching and Learning in Reprinted Data of Newspapers and Periodicals of Renmin University in 2021

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摘要教师是教师教育研究的永恒主题。研究发现,2021年度《人大复印报刊资料·小学数学教与学》“教师”栏目转载论文,具有凸显小学数学教师专业能力提升、教学能力提升、专业技能发展的路径研究等特征。这对相关研究者确定选题、进一步做好教师教育等具有重要的参考价值。

作者张进存

机构地区甘肃省白银市白银区第十四小学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2022年第4期83-88,共6页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基金 2018年度甘肃省教育科学“十三五”一般自筹课题“核心问题引领下的问题探究式小学数学课堂”(GS[2018]GHB0607)

关键词教师研究载文分析前景展望小学数学数学教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2022年第4期

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