摘要
从情感设计的角度分析研究学龄前儿童科普书籍插画创意设计方法,以唐·诺曼提出的情感化设计为理论依据,从情感系统的本能层、行为层和反思层3个层次对学龄前儿童科普书籍插画的创意设计进行分析研究,总结其创意设计的方法途径。从五感的针对性设计、多感官交互设计、互动性设计以及基于儿童情感共鸣设计几个方面,进行学龄前儿童科普书籍插画的创意设计探究,让插画设计更加适宜学龄前儿童的发展特点,进行科普知识提取时更加趣味化、科学化,以期给未来学龄前儿童科普书籍插画的创意设计提供新的思路。
出处
《工业设计研究》
2022年第1期325-333,共9页
Industrial Design Research
基金
2020年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川性社会学与性教育研究中心资助项目“儿童性教育绘本图形创新性设计研究”(项目编号:SXJYB2001)
西华大学本科生教育教学改革项目(项目编号:XHJG2019064)
教育部产学合作协同育人项目(项目编号:RC200000824)
2022年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地李白文化研究中心资助项目“李白文化可视化设计中基于心理学模型的视觉符号表现形式研究”(项目编号:LB22-B03)
2022年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川应用心理学研究中心资助项目“社会文化创新中基于心理学模型构建下的视觉传达设计表现形式研究”(项目编号:CSXL-22203)
2022年绵阳市社会科学研究基地四川民族手工艺研究中心资助项目“青神竹编创新性设计与传承发展研究”(项目编号:22-SMS-03)
