摘要
将“课程思政”观念与中学生物学课程教学融合是进一步落实立德树人根本任务的迫切需要。以2012年济南出版社义务教育教科书生物学教材为例,深度挖掘了其中蕴含的“课程思政”要素,阐述了初中生物学教学与“课程思政”内涵相契合以及融合课程思政的必要性,探索了“课程思政”融合的4条途径,为在初中生物学教学中落实“课程思政”提供借鉴。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第29期50-53,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
山东省济南市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中生物实施‘课程思政’融合教学的实践研究”(课题编号:145C115)
山东省人才服务行业协会课题“新时代高校管理育人机制研究”(立项批号:2020028)
山东省教育科学规划创新素养“专项一般”课题“基于创新素养培育的初中生物创新教具系列化开发研究”(课题编号:2022CYB083)
