期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“科学探究与创新意识”的化学实验教学研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学精神与社会责任"5个维度。文章在分析高中化学实验教学存在的问题基础上阐述在化学实验教学中践行"科学探究与创新意识"的意义,并通过案例分析其应用效果。培养学生发现和提出有探究价值的问题;能从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行实验探究的能力。

作者孙煜陆国志

机构地区吉林师范大学

出处《山东化工》 CAS 2021年第8期241-244,共4页 Shandong Chemical Industry

关键词化学核心素养实验教学科学探究

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1黄丽丹.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学策略——以“铁及其化合物的性质”为例[J].名师在线,2020,0(5):48-49. 被引量：10
2张宁.高中化学科学探究与创新意识的培养[J].考试周刊,2019,0(1):171-171. 被引量：3

二级参考文献2

1俞远光.氨气系列性质实验创新设计[J].化学教学,2013(9):46-47. 被引量：5
2陈建生.基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J].新课程,2018,0(18):15-15. 被引量：5

共引文献11

1曾波.核心素养视域下高中化学实验教学的优化策略[J].高考,2024(9):146-148.
2李涛.基于高中化学学科核心素养下探究型课的研究[J].高考,2021(6):63-64.
3吴开天.浅谈如何在高中化学教学中培养学生的核心素养[J].高考,2020,0(22):47-47.
4晏拓.谈微课在高中化学教学中的实践应用与思考[J].高考,2020,0(16):42-42.
5叶峰.高中化学核心素养“科学探究和创新意识”的培养[J].数码设计,2019,8(22):173-173.
6黄鑫.高中化学开放性实验教学研究[J].科学咨询,2020(3):133-133.
7徐慧玲,何美花.高中化学“素养为本”的实验教学策略探究[J].新教育（海南）,2020(26):12-12. 被引量：2
8胡珺晶,张泽,尤菲.基于主题式教学和创新思维培养的实验教学研究——以“反应热的测量与计算”为例[J].化学教与学,2021(2):83-88. 被引量：1
9许嘉.依托实验情境,助力学生科学探究与创新意识的发展[J].文理导航,2021(8):58-59. 被引量：1
10孟联芹.探究高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J].数理化解题研究,2021(15):84-85.

同被引文献10

1黄恭福,邹海龙.情境、问题、评价:“素养为本”化学实验教学的关键——观摩“湖南省2019年中学化学教学和实验创新展示、观摩及研讨活动片段教学”有感[J].实验教学与仪器,2020,0(2):6-10. 被引量：3
2曾霖.深度学习视域下高中化学概念教学研究[J].高考,2021(25):49-50. 被引量：2
3向雪梅.论高中化学教学中学生创新能力的培养[J].科学咨询,2019,0(5):131-131. 被引量：4
4鲁云龙.基于“科学探究与创新意识”的实验教学探究——利用“反常”现象培养探究能力和创新意识[J].中学化学教学参考,2019(4):50-52. 被引量：8
5隋苗苗.化学核心素养“科学探究和创新意识”的培养[J].林区教学,2020,0(2):83-85. 被引量：3
6秦四兰.数字化实验在高中化学教学中的应用分析[J].华夏教师,2019,0(35):50-51. 被引量：3
7芦昱锦,陈迪妹.科学探究与创新意识在化学教学中的应用--以二氧化硫性质教学为例[J].当代化工研究,2022(3):129-131. 被引量：2
8杨帆.任务驱动模式下培养学生实验创新能力研究[J].科技风,2022(15):56-58. 被引量：4
9任飞,魏梦雪.2021年高考河北卷化学情境性试题分析与启示[J].中学化学教学参考,2022(16):87-90. 被引量：1
10黄恭福,邹海龙,胡萍,左建高.基于学科育人的高中化学实验教学研究与实践[J].化学教学,2022(9):64-69. 被引量：10

引证文献3

1卢英姬.高中化学实验培养学生科学探究与创新意识的教学实践研究[J].高考,2023(24):147-149.
2周学兴.基于“素养为本”实验教学策略的思考[J].实验教学与仪器,2022,39(10):16-17.
3冯向妮,杨晓军.培养“科学探究与创新意识”素养的基本策略——以“浓度对化学平衡的影响”为例[J].中学化学教学参考,2024(3):9-11.

1尧国帮.运用微课打造初中物理实验教学[J].启迪与智慧（上）,2021(8):67-67.
2沈南喜.基于生物学核心素养的深度学习课堂教学策略[J].高考,2021(22):71-72.
3任凭.《核舟记》中的方位词“左”“右”辨[J].中学语文教学参考,2021(27):83-84.
4张龙军,熊莉莉,张景中,李兴贵,饶永生.教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考--“重建三角”在成都市青白江区祥福中学实验分析[J].数学教育学报,2021,30(5):33-38. 被引量：8
5肖瑞,雷春燕,黄碧燕.“‘四层四环’综合教学模式”实验探究课--以“氯水的成分与性质探究实验”为例[J].中学化学教学参考,2021(18):58-61. 被引量：2
6范勤勇.以探促学,提升学生物理探究能力——例谈苏科版物理“运动的相对性”教学策略[J].初中生世界（初中教学研究）,2021(7):47-49.
7陈晓红.开合且有度读写遂自如——《中国建筑的特征》《造园与造人》群文阅读设计[J].中学语文教学参考,2021(28):13-15.

山东化工

2021年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部