行为塑造法对自闭症儿童在校就餐行为干预个案研究被引量：1

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摘要运用个案研究法中的逐变标准设计,对一名自闭症儿童在校就餐行为进行为期3个月的行为塑造,验证行为塑造法对自闭症儿童不肯在校就餐问题行为的干预效果。研究结果显示,行为塑造法能改善自闭症儿童的在校就餐行为现状,改善儿童的生存现状,提升生活适应水平,并为相关研究提供参考与建议。

作者聂金程

机构地区佛山市三水区启智学校

出处《绥化学院学报》 2023年第7期110-112,共3页 Journal of Suihua University

关键词行为塑造法自闭症儿童在校就餐行为个案研究

分类号 G766 [文化科学—特殊教育学]

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