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初中数学实验教学初探——以苏科版八年级下册“9.5三角形的中位线”为例

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摘要教师在数学教学的过程中将实验教学引入课堂,可以活跃课堂的氛围,促使学生在实验活动中有效地进行数学知识的学习,有助于激发学生的学习兴致,提高学生对于数学知识学习的动力。因此,我们的教师在教学当中需要重视数学的实验教学,通过展开具体的实验教学活动,进而提高课堂教学的成效。

作者范美玲

机构地区江苏省苏州国际外语学校

出处《数理化解题研究》 2020年第8期9-10,共2页

关键词初中数学实验教学教学方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第8期

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