初中数学知识点教学方式的反思与总结

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摘要知识点是学生初中数学学习的基本内容,是数学学科教学的必要环节.知识点学习的低效会导致其解题应用中遇到困难,因此需要采用具有针对性的方式提高知识点学习的效果.本文通过源于生活,引导学生以实践体验感受知识点的生成;新旧联系,帮助学生以架构桥梁加深知识点的理解;充分思考,培养学生以规范表述加强知识点的应用这三个方面,阐述笔者的知识点教学方式,总结与分享数学知识点教学的经验.

作者王奇彦

机构地区江苏省苏州市昆山开发区青阳港学校

出处《数理天地（初中版）》 2022年第4期15-17,共3页

关键词源于生活新旧联系充分思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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