摘要
当前高校植物生理学实验普遍存在教学模式陈旧,缺乏探索性实验项目等的问题,导致难以达到应有的教学效果.我们在分析淮北师范大学生物科学专业植物生理学实验教学现状和存在问题的基础上,主要从4个方面对该课程进行了多元化互动教学模式的探索与实践,即加强学生自主学习能力、学生和老师角色互换、结合新的教学工具,合理安排学时.使实验教学更为贴合学生自身发展的需要,学生对实验更感兴趣、更容易接受.从而加强了学生的实验操作和创新思维的能力,提高了学生发现和剖析科学问题的能力.
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2021年第6期89-91,共3页
Journal of Shangqiu Normal University
基金
淮北师范大学校级教学质量与教学改革工程项目——校级一流课程建设项目(2020xylkc020)
淮北师范大学校级研究生一流课程建设项目(2020xyylkc004)
安徽省级虚拟仿真实验项目(2020xfxm61)
安徽省高校自然科学研究项目(KJ2019B09)
