摘要
思辨能力不仅是学生提高综合素质、个体发展的内在要求,更是现代社会发展的迫切需求。英语专业学生由于长期侧重于语言知识和技能的学习,普遍存在思辨能力薄弱现象。基于英语学习优势和要求,英语专业学生可以通过拓展英语第二课堂,开展中外诗歌欣赏、英语演讲以及跨学科学习等活动拓宽学生视野,丰富思维角度,提升思维层次,从而整体提高思辨能力,增强基本素质,更好适应社会发展。
出处
《山西能源学院学报》
2022年第6期49-51,共3页
Journal of Shanxi Institute of Energy
基金
安徽省教育厅质量工程2020年度教学研究一般项目“‘学以致用’为导向的英语第二课堂建设与应用型高校英语人才培养研究——以黄山学院英语专业为例”(项目编号:2020jyxm1757)阶段性研究成果
