摘要
体育分层分类教学能够凸显学生的个性,优化体育教学质量,充分彰显体育教学的公平性,为学生的终生教育奠定基础。学生在成长过程中会形成不同的个性,体育教师应因材施教,表现出对学生充分的尊重,从而激发学生的体育潜力。新时代大学生只有具备良好的个性品质,才能获得更好的成长。罗琳的《学校体育教学的多维度分析与阐释》一书从理论和实践出发,有助于人们对学校体育教学工作有更好的认知,可作为相关从业者的参考书。
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期131-131,共1页
Journal of Shanxi University of Finance and Economics
基金
国家社会科学基金“十二五”规划教育学课题(BLA150064)
