摘要
文章基于粤北世居瑶族居民语言生态的问卷调查数据,建立多元回归模型实证检验了少数民族受教育水平对国家通用语言文字能力的影响。研究发现:受教育水平对少数民族居民国家通用语言文字能力的提升具有显著的正向影响。进一步的机制研究发现,一方面,受教育水平的提升有助于少数民族居民更好地外出学习深造或务工,进而导致其提高国家通用语言文字能力;另一方面,受教育水平较高的少数民族居民,其对普通话的认同度更高,从而有利于增强国家通用语言文字能力。文章揭示了受教育水平对国家通用语言文字能力提升的正向影响,这对于如何进一步提高少数民族居民受教育程度以促进国家通用语言文字能力提升,助推少数民族地区扎实推进共同富裕,走好中国式现代化道路具有一定的启示。
出处
《探求》
2023年第4期67-77,共11页
基金
广东省哲学社会科学规划课题“在‘脱贫攻坚’背景下的广东世居瑶族语言生态研究”(GD19CYY04)
广东省教育厅高校特色创新项目“在‘脱贫攻坚’背景下的广东世居瑶族语言生活与语言服务研究”(2019WTSCX061)
