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体育教学中的假负荷现象及其对策研究

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摘要体育教学的假负荷现象几乎在每一节体育课上都会出现,只是涉及的学生人数和涉及的时长等方面存在差异,教师必须引起重视。文章从班情差异出发,并从结合班情引导学生学练诉求、结合班情抓住学生学练注意力、结合班情做好学生反馈评价、结合班情小结学生假负荷变化四个方面进行分析,旨在提升课堂教学质量。

作者徐彩勤

机构地区江苏省苏州高新区第二中学

出处《体育视野》 2021年第1期57-58,共2页 SPORTS VISION

关键词体育教学假负荷班情

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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