摘要
幼儿体育教学应关注对幼儿体育品质的培育。音乐情境下的幼儿体育活动追求的是一种音乐、体育、品质相融的审美教学。文章认为,融入音乐情境的幼儿体育活动,能让幼儿以饱满的情绪打开运动之门,在多维的空间升腾运动意蕴,用唯美的品质升华运动之美。音乐情境教学透过活动中的“体验、唤醒、陶冶”,使幼儿的体育活动变成了一场蓬勃的生命意蕴之旅。
出处
《体育视野》
2022年第18期7-9,共3页
SPORTS VISION
基金
江苏省中小学教学研究室规划课题“幼儿园体育活动‘情境化’的实践研究”,批准号:2015JK11-L121
