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赏识教育在小学语文习作教学中的应用

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摘要本文介绍了赏识教育的含义,通过转变角色、树立正确的观念、明确赏识标准和科学评价四个方面,重点阐述了赏识教育在小学语文习作教学中的应用。

作者胡爱华

机构地区山东省济宁市枣店阁中心小学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第19期93-93,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词赏识教育小学语文习作教学应用

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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2019年第19期

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