如何拓展体积计算公式“底面积×高”的运用范围

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摘要在回顾已有知识长方体和圆柱体积计算公式的基础上,如何进一步将“体积=底面积×高”拓展至其他立体图形?可以采用以下的教学环节。一、根据图形特征,理解直柱体概念1.回顾旧知,选择图形。呈现7个立体图形,(如图1)引导学生针对其形状,思考哪些图形的体积可以用“底面积×高”的公式来计算。预计学生将发现(1)号和(2)号图形符合条件,而其余5个图形存在争议。

作者张伟明沈强

机构地区浙江杭州市余杭区良渚古墩路小学嘉兴南湖实验学校

出处《小学教学（数学版）》 2024年第5期64-64,共1页 Primary School Teaching

关键词立体图形图形特征运用范围计算公式教学环节长方体旧知

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

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