摘要
作为思想政治教育的重要组成部分和人才培养的核心课程,思政课具有较强的政治性、权威性,以及课程内容广泛覆盖性、知识体系完整性、逻辑结构严密性等诸多特征。高校思政第二课堂作为第一课堂的延伸与深化,在思政课教学实践中扮演着重要角色。为了更好实现学生理论知识和实际能力的对接,实现从被动学习到主动获取知识的转化,激发学生潜能,提升其实践能力,最终实现立德树人的根本目标,以马克思主义实践观为指导建设思政第二课堂相当必要。
出处
《新闻研究导刊》
2021年第1期221-222,共2页
Journal of News Research
