期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于单元导语的整体教学模式探索——以三年级上册第五单元教学为例

原文传递

导出

摘要统编本教材从三年级开始,在每个单元前都安排有一张单元导读页,导读页中列有这个单元应教授的人文主题和语文要素。三年级上册第五单元是习作单元,语文要素是"观察",所以教师在教学时应紧扣"观察"这一要素.

作者丁振东

机构地区江苏南通市北城小学

出处《小学语文教学》 2021年第32期70-71,共2页

关键词单元教学人文主题单元导语教学模式探索单元导读统编本教材三年级上册习作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯芬.当前环境下小学语文教学与信息技术的融合应用[J].小学阅读指南（导学版）,2022(4):8-10. 被引量：1
2黄珏明.基于单元导读的议论文自读课的备教——以《谈创造性思维》为例[J].语文教学通讯,2022(14):54-56.
3李娟.习作单元教学的读写融合策略[J].语文世界（上旬刊）,2022(2):76-76.
4魏莉.浅析落实语文要素学习的策略[J].语文世界（上旬刊）,2022(1):74-75.
5何美香.组文阅读“四部曲”[J].江西教育,2022(14):70-71.
6朱丽华.全景化教育视野下的“大意义整体教学”例谈[J].小学教学研究,2022(12):9-11.
7彭辉鳌,刘立芳.小学文言文的教育价值与教学策略[J].语文教学通讯,2022(15):14-17. 被引量：4
8黄少钦.浅析小学组文阅读课实施策略--以统编语文教材六年级上册第二单元为例[J].江西教育,2022(14):68-69.
9朱月红,郑一博,王远,杨清莲.工科专业课混合式教学模式探索——以“光电信息物理基础”为例[J].物理通报,2022,51(5):26-27.
10史春义.基于学生素养提升的大单元整体教学设计[J].北京教育（普教版）,2022(4):75-75.

小学语文教学

2021年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部