摘要
随着互联网技术和网络社交媒体的飞速发展,抖音短视频以其短小精悍、形象生动、轻松活泼等特点为广大青年学生所喜爱。在哲学课堂中运用抖音开展教学,不仅可以调动学生的学习积极性,还能提升学生的哲学素养。基于此,在课前通过抖音创设教学情境、激发学生的学习兴趣、课中分析抖音短视频、突破教学重难点、课后制作抖音短视频、完善学生的认知体系等方式,帮助学生更深刻地理解哲学原理,从而达到提高哲学课堂教学实效性的目的。
出处
《学园》
2020年第17期49-50,共2页
Academy
基金
2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(网络思想政治工作)“融媒体视域下高校思政课堂教学的创新研究”(项目编号:19Z331)成果
湖北高校网络思想政治工作中心资助
