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初中数学教学中的创造性思维的培养

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摘要课程标准提出,学生的学习要个性化,教师要以学生为本,让学生在自由、愉快的氛围中学习,培养学生的创造性思维。创造性思维是当代数学教育的核心内容之一。本文立足于初中数学教学实际,探讨了培养初中生创造性思维的策略。

作者何雪冰

机构地区广西壮族自治区玉林市兴业县第三中学

出处《新智慧》 2020年第22期116-117,共2页

关键词初中数学创造性思维培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2020年第22期

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