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小学数学教学中培养学生的数学情感研究

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摘要学生在解决数学问题时,不会灵活使用多种数学方法,也没有足够的信心去克服学习的困难,这说明他们自身对数学知识缺乏基本的情感。为使学生更好地学习数学知识,教师应更好地挑选数学学习项目,让学生对数学学习产生情感,不断提升自身的数学思考能力和基本的学习信心,从而更主动、更积极地参与到交流学习过程中,并感知数学学习和思维发展的喜悦。

作者刘明霞

机构地区江苏省宿迁市实验小学

出处《新智慧》 2020年第22期118-118,120,共2页

关键词小学数学数学情感培养策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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