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新媒体背景下高中语文“碎片化”阅读教学的实践

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摘要在新媒体时代下,人们的阅读越来越呈现"碎片化"趋势。本文以高中语文阅读教学为例,在讨论"碎片化"阅读的"利"与"弊"的前提下,针对"碎片化"阅读教学的优化途径与创新策略展开思考与实践,力求顺应时代潮流,促进"教"与"学"的共同发展。

作者梁莹

机构地区江苏省徐州市铜山区夹河中学

出处《新智慧》 2021年第2期106-107,共2页

关键词新媒体高中语文碎片化阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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新智慧

2021年第2期

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