摘要
课程评价是课程建设与发展的引领性力量,是课程变革的向导。评价与课程之间的协调一致是度量学生学习需求的基本要求,也是"以评促学"的关键。核心素养是当前课程评价的时代追求,为课程变革起到方向性的指示作用。本文将以当下基础教育课程评价改革中所凸显的问题为切入点,探讨以核心素养为指导的课程评价的内涵,并从几个方面来探究如何培养真正具有核心素养的下一代。
出处
《新智慧》
2021年第2期29-30,56,共3页
基金
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(项目编号:XSJCX19_038)阶段性研究成果。
