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基于物质与能量观的教学设计研究

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摘要物质与能量观几乎将整个生物学学科串联在一起,支撑着生物学学科的知识内容。因此,为保证生物学学科的核心要求能更好地在教育教学中实践,教师在教学中要充分利用多种手段,培养学生的学习兴趣,增强学生对生物学概念的理解能力,将多个生物学学科知识融合在一起,使学生形成完整的生命观念。

作者曹华

机构地区江苏省常州市新北区实验中学

出处《新智慧》 2021年第16期57-58,共2页

关键词物质与能量观生命观念教学设计初中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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