复习课深度教学研究

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摘要在教学中,我们通过观察和访谈发现复习课往往被忽略,被轻视,复习阶段是教师和学生共同疲惫和痛苦的阶段。一、小学数学复习课现状不少教师认为,数学复习就是做题,评讲题……接着就是头痛医头,脚痛医脚。存在的主要问题是教学方式单一,复习课被上成评讲练习课。教师多开展低层次的“题海战术”,知识迁移不够,思维拓展训练收效甚微,忽视对学生情感、态度和价值观的培养。

作者陈东栋

机构地区江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

出处《新智慧》 2022年第8期76-78,共3页

关键词复习阶段深度教学头痛医头思维拓展数学复习评讲题海战术学生情感

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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