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初中人文地理课堂教学情境的创设

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摘要《义务教育地理课程标准(2022年版)》中强调地理课程“对于解决当代人口、资源、环境和发展问题,维护生态安全,建设美丽中国具有重要作用。”而想要达成这一教学目标,就需要教师重点凸显课程的人文属性,引导学生立足学科视角来不断探索人类社会的基本发展规律,以此呈现完整的学科价值。

作者朱唯

机构地区江苏省南通市北城中学

出处《新智慧》 2023年第26期81-83,共3页

关键词学科价值地理课堂教学地理课程情境的创设人文属性义务教育地理课程标准学科视角教学目标

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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新智慧

2023年第26期

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