浅谈核心素养视域下初中道德与法治教学中的情境创设

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摘要新课改背景下,“核心素养”成为课堂改革的新热点,初中道德与法治教学应该针对初中生年龄特点,注重学生的情感体验和道德实践,关注他们的情感表达和特定行为,创设与课本内容相结合的创意情境,让学生参与其中,亲身体验道德行为规范。一、初中道德与法治教学现状分析(一)教学目标出现偏差传统教学更看重的是学习成绩的好坏,学校及教师一心抓学习成绩,忽视了对学生的品德培养,导致出现重视学习忽视品德的现象。

作者李修梅

机构地区江苏省南京市浦口区第二中学

出处《新智慧》 2023年第31期61-62,共2页

关键词核心素养品德培养课本内容道德行为规范亲身体验学习成绩情境创设课堂改革

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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