摘要
特色游戏活动形成于“尊重儿童身心发展”的教育理念,实施在“以游戏为基本活动”的幼儿园课程中,渗透在对幼儿自主游戏“理念认识—实践转化—观察反思—支持深化”的教育模式里,是促进幼儿身心健康发展的有效方式。游戏是幼儿园课程的重要组成部分和实施途径,对幼儿来说,游戏就是学习。南京师范大学虞永平教授提出:“儿童的学习不是单纯的端坐静听,而是动用多种感官,全身心地投入和专注,是探索、体验、交往和表现,是做事。”而游戏可以满足这些要求,让幼儿在游戏中健康成长。
出处
《新智慧》
2024年第1期104-106,共3页
