摘要
民族学校使用统编小学语文教材教学中,要想提高教学质量,提升教师的教学能力是关键。面对新任教师和转岗教师教龄短、经验少、能力低等现状,应分析影响课堂教学能力提升的因素,从加强培训指导和创设多元平台两方面采取有效的策略。
出处
《延边教育学院学报》
2022年第5期153-155,共3页
Journal of Yanbian Education College
基金
延边教育科学“十四五”规划课题2021年度课题“义务教育学校使用统编三科教材中面临的问题及对策研究”(课题批准号:YB210717)的研究成果
