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“双减”背景下如何让作业质量“双增”

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摘要随着"双减"政策的全面实施,中小学生作业负担过重问题正在逐渐得到改善。但是,给作业量"做减法"的同时,还应考虑另外一个问题,即:如何给作业质量"做加法"。在"双减"时代,小学生作业应该如何布置?如何在"减量"的同时实现"增质"?不仅是"双减"政策落实的实效问题,也是事关教育发展的长远问题。

作者吴维煊梁长周

机构地区江苏省宿迁经贸高等职业技术学校江苏省沭阳县第二实验小学

出处《云南教育（视界）》 2021年第21期18-20,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词作业质量中小学生作业量政策落实小学生作业做减法实效负担过重

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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云南教育（视界）

2021年第21期

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