摘要
资源共享背景下,高职在线课程数量迅速增长,课程平台建设和信息化教学改革也为课程应用提供了技术支撑和政策引导。文章充分阐述了课程资源社会化、优质化、功能多样化等不足与社会和学校对广普教育、新型技能人才培养、创新技术应用等需求之间的矛盾,分析了目前课程建设存在的质量、价值定位、职业性因素、资源整合方式、知识产权保护等问题,围绕课程价值定位、内容与结构设计、制度与机制调整等提出了课程建设建议,并分析了当前课程建设的有利条件和预期成果,以期为建设面向学校、行业和企业不同类型学习者的高质量在线课程提供参考。
出处
《中国成人教育》
2020年第19期43-47,共5页
China Adult Education
基金
湖北省高等职业教育创新发展行动计划“高等职业教育精品在线开放课程建设”(项目编号:XM-06-02_S42)
湖北省职教学会课题“基于生产过程的林业技术专业课程体系建设”(课程编号:ZJGA201836)
国家林业和草原局职业教育“十三五”规划教材增补选题目录(2019)“林业3S技术数字化项目”
