摘要
组织农村老年人积极参与学习,通过学习内化促使这些相对封闭的弱势群体得以改进提升。补贴是政府鼓励农村老年人积极参与学习的一项重要社会保障,也是促进城乡老年教育公平,对以往农村老年教育经费投入不足的一种后期弥补。文章从经济效用的理论角度,分析了农村老年人学习时间和劳动时间的选择。研究认为,补贴效应将促使学习替代部分劳动或休闲时间,因为人的精力总是有限的,必须在学习、劳动等方面做出选择。学习和劳动的效用是人们在学习或劳动过程中得到的满足程度。虽然效用是人们心理的主观感受,但完全符合人们普遍心理特征。在学习与劳动时间搭配组合的选择上,人们总是以获取的总效用最大化为目标,在不断权衡劳动和学习所增进的效用过程中,最终促进了他们个人的自我选择。
出处
《中国成人教育》
2020年第21期87-91,共5页
China Adult Education
