摘要
整本书阅读是一种新型阅读模式,早在二十世纪四十年代,叶圣陶先生就提出了“国文教材应以整本书为主,而非单篇文本”,这也为整本书阅读的发展奠定了基础。与传统阅读教学模式相比,整本书阅读打破“知识主导”的传统架构,丰富了教学内容,在激发学生阅读积极性的同时,使其阅读能力和语文思维得到了有效提升。目前来看,小学语文整本书阅读还存在很多问题,特别是书籍的选择,缺乏阅读规划,同时受传统应试教育思维的束缚,未能为学生提供精准性的阅读指导,不利于学生把握阅读方向,也不利于整本书阅读的落实。基于此,本文重点阐述小学语文整本书阅读的意义,在此基础上提出小学语文整本书阅读教学的实践路径,以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴。
