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核心素养导向下初中语文大单元教学策略研究

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摘要初中语文教学中有效运用大单元教学模式的前提是准确掌握该模式的内涵、特征及应用优势,明确大单元教学中四个关键要素,即教材、情境、活动、评价,明确其主要特征为大主题、大结构、大情境和大活动。将大单元教学应用到初中语文课堂教学环节,有利于提升学生的核心素养,实现深度学习的目标。文章中,笔者提出了合理利用提炼主题、创设情境、任务驱动、评价反馈等教学策略,希望能够对大单元教学在初中语文教学中的科学运用提供有益参考。

作者姚登鸿

机构地区礼县王坝农业中学

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第12期103-105,共3页

关键词核心素养初中语文大单元教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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