史家小学“品源至慧”实践活动课程设计与实施被引量：2

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摘要基于跨学科和跨时空思维,史家小学挖掘中华传统文化中以数学元素为核心的知识域和兴趣点,在数学科学精神与人文思想交融的历史传承中,创建数学学科实践活动校本课程"品源至慧"。该课程的设计与实施充分发挥了数学在培养人的思维能力和创新技能方面的独特作用,转变了学生的数学学习方式,拓宽了学生视野,培养了学生核心素养。

作者韩巧玲黎妍左明旭淮瑞英

机构地区北京市东城区史家胡同小学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第S02期41-45,51,共6页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词小学数学实践活动课程核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

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